KEGIATAN REMEDIAL DAN PENGAYAAN   

A. Prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial sesuai dengan sifatnya sebagai pelayanan khusus antara lain:

1.    Adaptif

    Pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan peserta didik untuk belajar sesuai dengan daya tangkap, kesempatan, dan gaya belajar masing-masing.

2.  Interaktif

    Pembelajaran remedial hendaknya melibatkan keaktifan guru untuk secara intensif berinteraksi dengan peserta didik dan selalu memberikan monitoring dan pengawasan agar mengetahui kemajuan belajar peserta didik.

3.  Fleksibilitas dalam metode pembelajaran dan penilaian

    Pembelajaran remedial perlu menggunakan berbagai metode pembelajaran dan metode penilaian yang sesuai dengan karakteristik peserta didik.

4.  Pemberian umpan balik sesegera mungkin

    Umpan balik berupa informasi yang diberikan kepada peserta didik mengenai kemajuan belajarnya perlu diberikan sesegera mungkin agar dapat menghindari kekeliruan belajar yang  berlarut-larut.

5.  Pelayanan sepanjang waktu

   Pembelajaran remedial dilakukan secara berkesinambungan dan harus selalu tesedia programnya agar setiap saat peserta didik dapat mengaksesnya sesuai dengan keperluannya masing-masing.

B.     Metode Remedial Teaching

Metode yang digunakan dalam pengajaran perbaikan yaitu metode yang dilaksanakan dalam keseluruhan kegiatan bimbingan belajar mulai dari tingkat identifikasi kasus sampai dengan tindak lanjut.

1.      Tanya Jawab

Metode ini digunakan dalam rangka pengenalan kasus untuk mengetahui jenis dan sifat kesulitannya. Tanya jawab dapat dilakukan secara individual maupun kelompok.

Dalam rangka perbaikan serangkaian tanya jawab  dapat membantu siswa dalam :

a.       Memahami dirinya

b.      Mengetahui kelebihan atau kekurangannya

c.    Memperbaiki cara belajar

Kebaikan metode ini dalam rangka pengajaran perbaikan yaitu memungkinkan terbinanya hubungan guru siswa:

a.       Meningkatkan motivasi belajar

b.      Merupakan kondisi yang menunjang pelaksanaan penyuluhan menumbuhkan harga diri

2.      Diskusi

Metode ini digunakan dengan memanfaatkan interaksi antar individu dan kelompok.

Kebaikan metode ini dalam rangka pengajaran perbaikan antara lain:

a.Setiap individu dalam kelompok dapat mengenal diri dan kesulitannya serta menemukan jalan pemecahannya.

b.Interaksi dalam kelompok menumbuhkan sikap saling percaya

       c.Mengembangkan kerjasama antar individu  

d.Menumbuhkan rasa percaya diri

e.Menumbuhksn rasa tanggung jawab

3. Metode tugas

Metode ini dapat digunakan untuk mengenal kasus dan pemberian bantuan.

C.    Prosedur Remedial Teaching

Pelaksanaan remedial teaching merupakan salah satu bentuk bimbingan belajar yang dapat dilaksanakan melalui prosedur sebagai berikut:

1.      Penelaah kasus kembali dan permasalahannya.

Meneliti kasus dengan permasalahannya sebagai titik tolak kegiatan-kegiatan berikutnya. Tujuan penelitian kembali kasus adalah agar memperoleh gambaran yang jelas mengenai permasalahan tersebut, serta cara dan kemungkinan pemecahannya.

D. Kesimpulan

Dalam rangka pelaksanaan pembelajaran berbasis kompetensi dan pembelajaran tuntas, peserta didik yang gagal mencapai tingkat pencapaian kompetensi yang telah ditentukan perlu diberikan pembelajaran remedial (perbaikan). Beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam pemberian pembelajaran remedial antara lain adaptif, interaktif, fleksibel, pemberian umpan balik, dan ketersediaan program sepanjang waktu. Setelah diketahui kesulitan belajarnya, peserta didik diberikan pembelajaran remedial. Banyak teknik dapat digunakan, misalnya pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda, penyederhanaan materi, pemanfaatan tutor sebaya, dan sebagainya.