Hakikat Strategi Pembelajaran

A.Konsep dan Prinsip Belajar dan Pembelajaran

Hakikat mengajar adalah Membelajarkan siwa,dalam arti mendoron dan membimbing siswa belajar.

Konsep Belajar

Menurut Gangne(1985) Bahwa belajar adalah suatu proses dimana suatu organisme berubah prilakunya sebagai akibat pengalaman .terdapat tiga atribut belajar yaitu :Proses,Perubahan prilaku,dan pengalaman.

1.      Proses

Belajar adalah proses mental dan emosional atau proses berpikir dan merasakan.seseorang di katakan belajar bila pikiran dan perasaannya aktif.

2.      Perubahan Prilaku

Seseorang yang belajar akan berubah atau bertambah prilakunya,baik yang berupa pengetahuan ,keterampilan atau penguasaan nilai-nilai (sikap).perubahan perilaku sebagai hasil belajar ialah perubahan yang di hasilkan dari pengalaman (interaksi dengan lingkungan),tempat proses mental dan emosional terjadi.perubahan prilaku sebagai hasil belajar dikelompokkan 3 ranah: Kognitif,Efektif dan Psikomotor.

3.      Pengalaman

Belajar adalah Mengalami dalam arti belajar ,belajar belajar terjadi di dalam interaksi antara individu dengan lingkungan,baik lingkungan fisik,maupun lingkungan sosial.lingkungan belajar yang baik adalah lingkungan yang memicu dan menantang siswa belajar.

B.Fungsi Media Pembelajaran

Arsyad (2002) menyebutkan dalam buku bahwa media memiliki 4 fungsi yaitu:

1

.      Fungsi etensi

Media dapat menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi pada isi pelajaran yang berkaiatan dengan makna yang di tampilkan dalam materi pelajaran.

2.      Fungsi efektif

Fungsi media dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa/mahasiswa ketika proses belajar mengajar berlangsung.

3.      Fungs kongnitif

Media dapat mengungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami mengingat informasi atau pesan yang terkandung dalam gambar.

4.      Fungsi kompensatoris

Media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian konteks untuk memahami teks,membantu siswa yang lemah dalam membaca ,untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya,kembali.

C.Manfaat Media Pembelajaran

Menurut Sudjana dan Ravai (1992)

a.       Dapat menumbuhkan motivasi  belajar siswa karena pengajaran akan lebih menarik perhatian mereka.

b.      Makna bahan pengajaran akan menjadi lebih jelas sehingga dapat di pahami siswa dan memungkinkan terjadinya penguasaan serta pencapaian tujuan pengajaran.

c.       Metode pengajar lebih berfariasi tidak semata-mata didasarkan atas komunikasi verbal melalui kata-kata.

d.      Siswa lebih banyak melakukan aktifitas selama kegiatan belajar,tidak hanya mendengarkan tetapi juga mengamati,mendemonstrasikan,melakukan langsung,dan memerankan.

D. Tujuan media pembelajaran

Memberikan kemudahan kepada peserta didik untuk lebih memahami konsep,prinsip,dan keterampilan tertentu dengan menggunakan media yang paling tepat menurut sisfat bahan ajar.memberikan pengalaman belajar yang berbeda dan bervariasi sehingga lebih merangsang minat dan motivasi peserta didik untuk belajar.

Menumbuhkan sikap dan keterampilan tertentu dalam teknologi karena peserta didik tertarik untuk menggunakan atau mengoperasikan media tertentu.menciptakan situasi belajar yang tidak di lupakan peserta didik.memperjelas informasi atau pesan pembelajaran.meningkatkan kualitas belajar mengajar.

Sedangkan Sudjana dkk,(2002:2) menyatakan tentang tujuan pemanfaatan media adalah :

1.      Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat menimbulkan motivasi.

2.      Bahan pelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih di pahami

3.      Metode mengajar akan lebih bervariasi.

4.      Siswa akan lebih banyak melakukan kegiatan belajar.